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Módulo 1 : La educación digital: Mitos y realidad
- Vídeo de presentación del módulo 1
- Objetivos de aprendizaje
- Trace su día digital
- Como las herramientas digitales se adaptan a las características típicas de los estudiantes adultos
- Actividad : Características típicas de la educación de adultos
- Actividad : Conoce bien las aplicaciones que utiliza a diario?
- Mitos sobre la tecnología digital en el aula
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Módulo 2 : La inclusión digital: Cómo el diseño y el uso de la tecnología digital pueden fomentar la igualdad en la educación
- Vídeo de presentación del módulo 2
- Objetivos de aprendizaje
- La inclusión digital: ¿qué es y por qué es importante?
- ¿Cómo podemos promover la inclusión digital?
- Actividad «¿Quiere luchar contra la exclusión digital?
- Confianza: superar las barreras psicológicas del mundo digital
- Motivación: apoyar a los estudiantes adultos con un propósito específico
- Estudios de casos reales
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Módulo 3 : Métodos de enseñanza innovadores: Prácticas y recursos que mejoran el aprendizaje y la enseñanza
- Vídeo de presentación del módulo 3
- Objetivos de aprendizaje
- ¿Por qué necesitamos métodos de enseñanza innovadores?
- El papel del educador
- El aula invertida como método de enseñanza innovador
- El aprendizaje basado en problemas como método de enseñanza innovador
- La técnica del rompecabezas (jigsaw) como método de enseñanza innovador
- El aprendizaje reflexivo como método de enseñanza innovador
- Actividad : Comentarios del alumno
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Módulo 4 : El aprendizaje móvil
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Módulo 5 : El aprendizaje basado en juegos
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Módulo 6 : Espacios de aprendizaje y entornos virtuales colaborativos
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
A veces, por mucho que lo intente, uno no puede hacer las cosas por sí mismo.
ACTIVIDAD: Mire este vídeo de YouTube sobre espacios colaborativos y flexibles.
La colaboración implica que dos o más personas trabajen juntas para realizar o conseguir algo con éxito.
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
El verbo colaborar viene del término latino collaborare, que significa «trabajar juntos». Por lo tanto, colaborar es «trabajar conjuntamente con otros, especialmente en un esfuerzo intelectual».
El aprendizaje colaborativo es estimulante, social y divertido.
El aprendizaje colaborativo:
- Es un proceso activo y un reto divertido que requiere que los alumnos se comprometan activamente con sus compañeros.
- Incluye el procesamiento de datos. El alumno examina los conocimientos que ya ha adquirido y elige la información relevante para utilizarla en debates o discusiones sobre la resolución de problemas.
- Consiste más en procesar y sintetizar información que en memorizarla y repetirla mecánicamente.
- Es diverso y dinámico. El alumno se beneficia de la exposición a diferentes puntos de vista de personas con distintos antecedentes.
- Está arraigado en el entorno social en el que se producen las conversaciones entre los alumnos.
- Puede conducir a un aprendizaje profundo y académico o a un aprendizaje transformador cuando se aplica adecuadamente.
- Puede ayudar al desarrollo de una serie de habilidades intelectuales de alto nivel, como el pensamiento crítico, el pensamiento analítico, la síntesis y la evaluación, que son requisitos clave para los alumnos en la era digital.
¿Cómo funciona el aprendizaje colaborativo?
En un entorno de aprendizaje colaborativo, los alumnos tienen la oportunidad de conversar con sus compañeros, presentar y defender ideas, intercambiar distintas opiniones, cuestionar otros marcos conceptuales y participar activamente.
El aprendizaje colaborativo requiere:
Motivación
Para que la colaboración tenga éxito, todas los implicados deben sentir que tienen algo que ganar con esta colaboración o sentir que están haciendo algo significativo y trabajando para conseguir un resultado final valioso.
Resolución de problemas
Para que la colaboración funcione, los alumnos deben trabajar juntos para resolver problemas, ofreciendo consejo y ayuda cuando sea necesario. Dos cabezas piensan mejor que una; o mejor aún, ¿qué tal tres o cuatro?
Diversidad
La colaboración anima a los alumnos a considerar alternativas y funciona mejor cuando el grupo tiene una gran variedad de habilidades y los alumnos tienen diferentes áreas de especialización.
Trabajo en equipo
La colaboración reúne a los individuos en una entidad de grupo con un objetivo de trabajo compartido.
Implicación
La colaboración anima a todos a ser participantes activos. Los alumnos deciden cuándo hay que hacer las cosas y después las llevan a término.
¿Por qué el aprendizaje colaborativo es una buena opción para los estudiantes adultos?
El aprendizaje colaborativo funciona bien en todos los grupos de edad y capacidades, pero se adapta especialmente bien a los estudiantes adultos. A continuación, le mostramos la teoría que explica la razón de esta afirmación.
La andragogía (teoría de la educación de adultos) es una teoría que sostiene un conjunto de supuestos sobre cómo aprenden los adultos. Utiliza enfoques de aprendizaje basado en problemas y en la colaboración, en lugar de didácticos (el modelo tradicional de clase magistral o el del profesor que «lo sabe todo»).
Los cinco principios de la teoría de la educación de adultos de Knowles indican que los estudiantes adultos buscan una experiencia de aprendizaje específica y significativa que incluya:
- Motivación y aprendizaje autodirigido: actividades que ofrecen un mínimo de instrucción y una autonomía máxima.
- Experiencia de vida y conocimientos: actividades que facilitan oportunidades de aprendizaje reflexivo.
- Orientación a los objetivos: actividades que motivan la indagación y la investigación posterior.
- Orientación a la relevancia: actividades que incluyen la aplicación de lo que se está aprendiendo.
- Práctica: actividades que incluyen situaciones de la vida real y el paso del conocimiento teórico a la resolución de problemas prácticos.